Педагогика - скачать книги или читать онлайн. Страница 26

В рамках проекта “Лекториум” к нам в гости прошел руководитель начальной школы “Новой школы” и регионального проекта по дошкольному образованию в г. Альметьевск, республика Татарстан – Сергей Владимирович Плахотников. Мы попросили Сергея Владимировича рассказать о том, как воспринимаются дети в системе дошкольного образования, о международном опыте, должен ли воспитывать детский сад и о многом другом.

Некоторые советы от Сергея Плахотников, руководителя начальной школы Новой школы и регионального проекта по дошкольному образованию в г. Альметьевск, республика Татарстан: записывая ребенка в детский сад, обратите внимание на плоды детского труда и творчества; узнайте, насколько родители вовлечены в подготовку детских праздников; как воспитатель встречает утром ребенка.

Задайте свой вопрос Сергею Плахотникову

Задайте свой вопрос Сергею Плахотникову

Задайте свой вопрос Сергею Плахотникову

Задайте свой вопрос Сергею Плахотникову

Задайте свой вопрос Сергею Плахотникову

Книга «3 лучшие методики раннего развития» основана на многолетнем опыте работы с детьми. Автор книги опытный педагог Ирина Мальцева создала уникальный справочник, в котором собрала и структурировала все самое лучшее, что есть в методиках трех великих педагогов ХХ века: Марии Монтессори, Гленна Домана и Николая Зайцева. Начните заниматься – и вы удивитесь, как быстро развивается ваш ребенок!

Цель пособия – помочь школьникам эффективно подготовиться к олимпиадам по английскому языку. Пособие содержит примеры заданий с комментариями, анализ их выполнения, а также справочный материал, охватывающий наиболее сложные разделы английского языка, представленные на олимпиаде. Предназначено для школьников 10–11 классов и учителей английского языка. Материалы пособия могут быть использованы на уроках английского языка.

Радостно и приятно общаться с ребенком, который умеет слушать собеседника, способен понять его чувства и обладает выразительной, эмоциональной, образной речью. С навыками речевого общения дети не рождаются, эти умения формируются со временем в процессе развития ребенка. В книге известных петербургских логопедов предложена комплексная система работы с детьми, цель которой – овладение ребенком навыками грамотного речевого общения.

Сборник игр «Учусь слушать и говорить играя» предназначен для развития слуха, понимания речи, устной речи, слухоречевой памяти у детей с нарушениями слуха и речи. В сборник включены игры, в которые можно играть не только дома и на занятиях, но и во время прогулки или стоя в очереди. В эти игры с детьми могут играть родители, а в детском саду или в школе – воспитатели. Сурдопедагоги, логопеды, психологи могут использовать их на занятиях по развитию слуха, речи и речевых коммуникативных навыков. Игры предназначены для детей разного возраста и с разным уровнем слухового и речевого развития.

В пособии представлена методика и организация коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушением слуха раннего возраста. Подробно описаны занятия с ребенком, направленные на адаптацию его к слуховым аппаратам и кохлеарным имплантам, развитие у ребенка слухового восприятия и речевой активности с помощью этих устройств. Представленная методика коррекционно-развивающей работы основана на семейно-центрированном подходе, поэтому особое внимание уделяется обучению родителей развитию слуха и речи у слухопротезированного ребенка в домашних условиях, уходу за средствами слухопротезирования и др. Рассматривается процесс оценки эффективности слухопротезирования у ребенка.